这套测试考察什么
这套测试考察四个推理方面：图案识别、图形拼搭、画面逻辑和数量感觉。每个方面是一组简短的图形题，做完之后除了总体结果，还会给出各方面各自的分数。
4岁到5岁的孩子，思维的变化很快。他们开始能看出重复的规律、能按一个特征给东西分类、也能在脑子里简单地旋转一个形状——但这些能力往往是时有时无的，今天会，明天又不会。
所以这一档做得尽量轻松：题目全是大幅彩色图形，一屏只有一道题，选项不超过四个，而且完全没有计时器。孩子可以盯着一道题看很久，也不会有任何损失。
为什么这样为4〜5岁的孩子设计
为什么完全不计时
这个年龄的孩子，对时间的感觉和成人完全不同。一个倒计时只会让孩子着急，然后随手乱点——那样测到的是紧张程度，不是推理能力。整套测试没有一处计时，中途停下来休息也不影响结果。
为什么一个字都不用读
题干全部用图形表达，连指令也只用一个箭头和高亮示意。孩子会不会读字，完全不影响成绩。这也是我们建议所有还不会读字的孩子——无论几岁——都用这一档的原因。
不确定这一档是否合适。关键看孩子目前的状态，而不是出生日期。如果孩子正处在交界年龄，请选一个既不过易也不过难的档位。太容易的题和完全答不上来的题一样，什么都说明不了。
结果是什么样的
做完之后，显示的不是一个数字，而是一个估计区间，配有钟形曲线图；四个部分还会各自给出一个分数。100左右相当于同龄人的平均水平，大约三分之二的孩子落在85到115之间。
| 区间 | 常见说法 | 大致比例 |
|---|---|---|
| 低于85 | 平均以下区间 | 约每100人中16人 |
| 85〜99 | 平均偏下 | 约每100人中34人 |
| 100〜115 | 平均偏上 | 约每100人中34人 |
| 116〜130 | 平均以上区间 | 约每100人中14人 |
| 高于130 | 明显高于平均 | 约每100人中2人 |
给出区间而不是单一数字，是有意为之。临床使用的量表也会同时标注置信区间，因为不存在完全精确的测量。写成“97〜107”比只写“102”更诚实，也能避免从碰巧答对或答错的一两道题上读出过多含义。
这是参考，不是诊断。免费的在线测试不能替代心理专业人员的评估。分数会因日而异，年龄越小波动越明显。请不要用一次结果给孩子定性。如果对发育或学习有顾虑，请与学校或儿科医生沟通。
怎样让结果更有意义
- 挑好时间。刚放学回来或快到饭点时不要做。
- 说成“猜谜游戏”。觉得自己正在被评判的孩子，表现会变差。
- 安静的房间。手机放到拿不到的地方，电视关掉。
- 让孩子自己答。被提示出来的答案没有意义。坐在旁边陪着是可以的，年龄小的孩子尤其需要。
- 平板或电脑优于手机。屏幕大一些，比较图形更容易。