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Empezar el test – Elegir grupo de edad

Elija el grupo de edad de su hijo

Los seis tests evalúan las mismas cuatro áreas de razonamiento con preguntas visuales. La dificultad, el tiempo y la cantidad de lectura se ajustan a cada etapa.

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¿No sabe qué grupo elegir?

Elija el grupo que corresponda al nivel actual de su hijo, no solo a su fecha de nacimiento. Las dificultades se solapan en los extremos, así que un niño cercano a un límite obtiene un resultado con sentido por cualquiera de los dos lados.

  • Si su hijo aún no lee, use el test de 4 a 5 años sea cual sea su edad. Es totalmente visual, así que no se pierde nada.
  • Si leer todavía le cuesta, baje un grupo. Un niño de seis años al que las palabras le resultan difíciles se maneja mejor con el test de 4 a 5 y lo disfruta más.
  • Si su hijo se aburre, suba un grupo. Las preguntas demasiado fáciles dicen tan poco como las imposibles.
  • Si la atención le dura poco, empiece por un grupo menor. Los tests sin límite de tiempo eliminan toda la presión.

Qué cambia entre los grupos de edad

Grupo Lectura Preguntas Tiempo Tarea más difícil
4–5 ninguna 20 sin límite · 6 min patrones repetidos de dos pasos
6–7 palabras sueltas 20 sin límite · 7 min primeras analogías de formas
8–9 frases cortas 24 por sección · 9 min analogías dobles y rotación
10–11 frases cortas 24 por sección · 9 min dos reglas a la vez
12–14 frases cortas 24 por sección · 9 min matrices de tres por tres
15–18 frases cortas 24 por sección · 9 min matrices con varias reglas

Cómo se corrige el test

Cada respuesta se pondera según la dificultad de la pregunta, y la suma se traslada a la escala conocida en la que 100 equivale a la media del grupo de edad. El resultado aparece como rango y no como cifra única, sobre una curva de campana, junto a una puntuación separada para cada una de las cuatro secciones. Así verá dónde están realmente los puntos fuertes de su hijo.

Antes de empezar. Esto es una herramienta gratuita en línea con carácter orientativo, no una valoración realizada por un psicólogo. Ofrece una indicación útil y nada más. Las puntuaciones varían de un día a otro, sobre todo en los niños pequeños, y un resultado aislado nunca debería servir para etiquetar a un niño ni para decidir sobre su escolarización.

Para que el resultado tenga sentido

Elija un momento en el que su hijo esté descansado y no acabe de salir del colegio. Busque una habitación tranquila y déjele responder solo. Llámelo juego de acertijos y no examen, porque los niños que se sienten evaluados rinden sistemáticamente peor. Una tableta o un portátil funcionan mejor que un móvil, ya que las formas se comparan con más facilidad en una pantalla grande.