IQ Test für Kinder von 4 bis 5 Jahren
Ein kostenloser IQ Test für Kinder im Vorschulalter. Reine Bildaufgaben, kein Lesen nötig und keine Zeitbegrenzung.
Was in diesem Test steckt
Der Test prüft vier Denkbereiche: Muster, Zuordnen, Was passt nicht und Zählen. Jeder Bereich besteht aus einer kurzen Reihe visueller Aufgaben, und am Ende sehen Sie neben dem Gesamtergebnis einen getrennten Wert für jeden Bereich.
In diesem Alter denken Kinder noch sehr anschaulich. Sie erkennen Farben, Formen und Größen zuverlässig, können einfache Wiederholungen fortsetzen und kleine Mengen bis etwa fünf auf einen Blick erfassen, ohne zu zählen. Genau an diesen Fähigkeiten setzt der Test an.
Alles Weitere wurde bewusst weggelassen. Es gibt keine Drehungen von Formen, keine Aufgaben mit zwei Regeln gleichzeitig und keine Zahlen als Ziffern. Mengen werden ausschließlich als Punkte dargestellt, weil viele Kinder in diesem Alter die Ziffer 4 noch nicht mit vier Dingen verbinden.
Warum dieser Test für 4–5 Jahre gemacht ist
Warum ohne Zeitvorgabe
Eine laufende Uhr misst bei einem Vierjährigen vor allem, wie schnell er die Geduld verliert. Ein Kind, das eine Aufgabe nach dreißig Sekunden löst, hat sie genauso gelöst wie eines, das fünf Sekunden brauchte. In diesem Alter sagt Geschwindigkeit nichts über das Denken aus, deshalb gibt es hier keinen Zeitdruck.
Warum ohne Text
Der gesamte Test kommt ohne geschriebene Wörter aus. Jede Aufgabe besteht aus Formen, Farben und Punkten. Ein Kind, das noch kein einziges Wort lesen kann, ist dadurch nicht im Nachteil, und gemessen wird tatsächlich das Denken statt der Lesefähigkeit.
Wie das Ergebnis aussieht
Am Ende erscheint ein geschätzter Bereich statt einer einzelnen Zahl, dargestellt auf einer Glockenkurve, dazu ein eigener Wert für jeden der vier Abschnitte. Ein Wert um 100 entspricht dem Durchschnitt der Altersgruppe, und etwa zwei von drei Kindern liegen zwischen 85 und 115.
| Bereich | Übliche Bezeichnung | Wie häufig |
|---|---|---|
| unter 85 | unterdurchschnittlich | etwa 16 von 100 |
| 85–99 | unteres Mittelfeld | etwa 34 von 100 |
| 100–115 | oberes Mittelfeld | etwa 34 von 100 |
| 116–130 | überdurchschnittlich | etwa 14 von 100 |
| über 130 | weit überdurchschnittlich | etwa 2 von 100 |
Der Bereich statt einer einzelnen Zahl ist Absicht. Auch klinische Verfahren geben ein Konfidenzintervall an, weil kein Test völlig präzise misst. Eine Angabe wie „97 bis 107″ ist ehrlicher als ein glattes „102″ und verhindert, dass aus zwei zufällig richtigen oder falschen Aufgaben zu viel herausgelesen wird.
So wird das Ergebnis aussagekräftig
- Guter Zeitpunkt. Nicht direkt nach der Schule und nicht kurz vor dem Essen.
- Als Rätselspiel ankündigen, nicht als Test. Kinder, die sich bewertet fühlen, schneiden schlechter ab.
- Ruhiger Raum, Handy außer Reichweite, Fernseher aus.
- Allein antworten lassen. Eine vorgesagte Lösung sagt nichts aus. Daneben sitzen ist in Ordnung, besonders bei den Jüngsten.
- Tablet oder Laptop statt Handy, weil sich Formen auf einem größeren Bildschirm leichter vergleichen lassen.