Test de IQ para jóvenes de 15 a 18 años
Matrices complejas con varias reglas simultáneas y transformaciones espaciales, cerca del nivel de los tests para adultos.
Qué contiene este test
El test evalúa cuatro áreas de razonamiento: reconocimiento de patrones, rompecabezas visuales, lógica de imágenes y sentido numérico. Cada área consta de una serie corta de preguntas visuales y, al final, junto al resultado global verá una puntuación separada para cada una.
A partir de los quince años el razonamiento deductivo apenas se distingue del de un adulto. El test está construido en consecuencia.
Las matrices trabajan con dos o tres reglas a la vez, hay tareas de distribución al estilo del cuadrado latino, en las que cada propiedad aparece exactamente una vez en cada fila y columna, y transformaciones espaciales de varios pasos. Las series numéricas utilizan cuadrados, números primos y factoriales.
Por qué este test está hecho para 15–18 años
Cerca de los tests para adultos
Las preguntas de este nivel se parecen en estructura y dificultad a las que aparecen en pruebas para adultos. Quien obtenga aquí un buen resultado obtendría algo parecido en un test no verbal para adultos.
Comprobadas una a una
Precisamente con varias reglas simultáneas resulta fácil generar preguntas con dos soluciones defendibles. Todas las preguntas de este nivel se revisaron sistemáticamente para que exactamente una respuesta sea correcta y ninguna de las alternativas encaje también con otra regla.
Cómo es el resultado
Al terminar aparece un rango estimado en lugar de una cifra única, representado sobre una curva de campana, junto a una puntuación propia para cada una de las cuatro secciones. Un valor cercano a 100 corresponde a la media del grupo de edad, y unos dos de cada tres niños se sitúan entre 85 y 115.
| Rango | Denominación habitual | Frecuencia |
|---|---|---|
| menos de 85 | por debajo de la media | unos 16 de cada 100 |
| 85–99 | media baja | unos 34 de cada 100 |
| 100–115 | media alta | unos 34 de cada 100 |
| 116–130 | por encima de la media | unos 14 de cada 100 |
| más de 130 | muy por encima de la media | unos 2 de cada 100 |
El rango en lugar de una cifra única es intencionado. Las pruebas clínicas también informan de un intervalo de confianza, porque ninguna medición es perfectamente precisa. Una indicación como “97 a 107” es más honesta que un “102” liso e impide sacar demasiadas conclusiones de dos preguntas acertadas o falladas por azar.
Para que el resultado tenga sentido
- Buen momento. No justo al salir del colegio ni poco antes de comer.
- Preséntelo como un juego de acertijos, no como un examen. Los niños que se sienten evaluados rinden peor.
- Habitación tranquila, móvil fuera del alcance, televisión apagada.
- Déjele responder solo. Una solución soplada no mide nada. Sentarse al lado está bien, sobre todo con los más pequeños.
- Tableta o portátil mejor que móvil, porque las formas se comparan más fácilmente en una pantalla grande.